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人(人)们在多(多)姿多彩的(的)节(節)日活动中品味中(中)华(華)文化的远(遠)香，积蓄前行(行)的力(力)量。发掘传统节日的现代意义■短(短)评作者(者)：赵(趙)明(明)昊(昊)时值端午(午)，粽叶飘香。作为中华(華)民(民)族的重要(要) 🔆传统节(節)日，端(端)午(午)节承(承)载(載)了(了)人们对美好生报(報)务员用的(的)密(密)电码一(一)定要(要)严格保(保)密(密)：不(不)该说的(的)不说，不该(該)看(看)的不看(看)，不该问(問)的(的)不问。我(我)戴(戴)上耳(耳)机从事电(電)台(台)报务(務)工作(作)时(時)，自然(然)而然(然)地就(就)想(想)起(起)了李侠。一次，我们船在(在)返航 🔧途中(中)，突遇台风奔(奔)袭而来。海(海)上顿时天昏(昏)地(地)暗，波(波)涛汹涌(湧)。台风(風)是旋转式的，船被高高掀起的巨(巨)浪(浪)凶(凶)狠(狠)地扑打(打)着，随时都有被大海吞(吞)噬的(的)危险。活(活)鬼(鬼)头(頭)发(發)紫色(色)怎么回事的热情向往，越来越(越)焕(煥)发(發)出时(時)代的(的)“味(味)道”，彰显(顯)文化范(範)儿(兒)。在文化传播层面，全(全)国各(各)地博(博)物馆(館)在端(端)午节期(期)间举办系列专题(題)展览(覽)、体验和社会教育(育)活(活)动，充高(高)三(三)班(班)主任分发挥中(中)华传统节日思(思)想(想)熏陶和(和)文化教(教)育功能，积(積)极培育和(和)践行(行)社(社)会主义(義)核心(心)价值观(觀)，增(增)强公(公)众特别是青少(少)年(年)的文化自(自)觉和文化(化)自(自)信(信)；在休闲(閑)消费领域，结(結)伴登山、龙舟(舟)竞赛等，赋予了(了)这(這)一古老节日(日)现代的(的)仪(儀)式(式)感(感)。

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