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学校着(著)力(力)构建课程的“三元(元)体(體)系(系)”,通过开设多样化课程(程),培(培)养学生的全面素养和(和)创新潜能。在江中,除(除)了(了)有(有)国(國)家课程为主体曾记得有(有)一年(年)的(的)夏季,一农(農)妇(婦)去地里(裏)锄黑豆,伸(伸)手(手)去拔(拔)黑(黑)豆苗旁边的草,没(沒)想到(到)被(被)藏(藏)在黑豆苗底下(下)乘(乘)凉的一(一)条大蛇一口(口)咬住了手虎(虎)口(口)处(處),甩(甩)都甩不(不)掉,好不(不)容(容)易甩(甩)掉,恨恨地(地)用锄头一顿乱砍,边砍边叫,结果,蛇是打(打)死了,她也中毒晕(暈)过去了(了),幸(幸)亏(虧)锄地(地)的邻居听到(到)叫(叫)声赶过来,第一时(時)间送到(到)了(了)乡卫生(生)所,医生快(快)速的做(做)了处理才抢救了(了)她。的(的)基石型(型)课程,还有(有)人文素养类(類)、科学素养(養)类(類)、技能(能)素(素)养类、体艺素养类(類)、身心(心)素(素)养类的拓展性选修课程(程)。此外,学校还开设了一系列(列)研究型课程(程),比(比)如(如)生活与理财系列、投(投)资与风(風)险(險)系列(列)、德(德)行(行)与(與)法(法)理系(系)列(列)、经营与审(審)计系列、江(江)北发(發)展与(與)环境保(保)护(護)系列、金(金)陵(陵)“四(四)老”书法(法)艺术研(研)究系列等(等),让(讓)每个(個)孩子(子)的兴(興)趣与特长左道倾天(天)小(小)说都(都)女(女)友的母亲6中语字追剧(劇)易(易)能在这里得到充分(分)发挥和发展(展)。

发布于:牧野区电视台

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